Kunci Jawaban Cerdas Cergas Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas 11 SMA Halaman 198, 199

Sosiologi Info – Kunci Jawaban Cerdas Cergas Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas 11 SMA Halaman 198, 199.

Mari simak penjelasan dan pembahasan yang tertera di bawah ini dengan saksama ya adik-adik. 

Seperti yang dilansir dari buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Sastra Indonesia. Dengan penulis oleh Heny Marwati dan K Waskitaningtyas.

Dengan penyelia penerbitan oleh Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Pusat Perbukuan tahun 2021.

Tentunya sebelum memperhatikan jawaban alternatif yang telah disajikan, disarankan bagi adik-adik terlebih dahulu dengan menjawab soal sesuai dengan pemahaman adik-adik sekalian.

Jawablah tugas tersebut berdasarkan kadar kemampuan adik-adik sekalian. Setelah selesai menjawab soal tersebut.

Adik-adik sekalian bisa menambahkan referensinya atau membandingkan hasil jawaban yang telah dicoba tersebut apakah sudah sesuai ataupun menjurus kepada hal yang sama.

Perlu adik-adik ketahui bahwa jawaban alternatif yang disajikan ini hanya sebagai tambahan dalam pembelajaran. 

Jadi adik-adik bisa mengambil apa yang kurang dalam pembelajaran tersebut agar pemahaman adik-adik semakin bagus.

Jawaban ini tentunya tidaklah mutlak benar 100 persen, silakan adik-adik mencari jawaban relevan lainnya.

Kunci Jawaban Cerdas Cergas Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas 11 SMA Halaman 198, 199

Berikut soal dan jawabannya :

Dengan kelompok membaca karya ilmiah yang sama, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Pada bagian abstrak, apakah kalian mendapatkan informasi mengenai topik pembahasan, lokasi penelitian dan tujuan penelitian? Jika ya, sebutkan hal-hal tersebut.

2. Pada bagian pendahuluan, apakah rumusan masalah dan manfaat penelitian diuraikan sesuai kaidah penulisan karya ilmiah? Jelaskan jawaban kalian.

3. Mengapa hutan tepi Sungai Menamang dipilih untuk penelitian ini? Apa pendapat kalian mengenai peta lokasi yang terdapat pada karya ilmiah di atas?

4. Sebutkan hipotesis peneliti yang menjadi bagian dari kerangka teoretis pada karya ilmiah di atas.

5. Apakah pemaparan metode penelitian telah sesuai kaidah penulisan karya ilmiah? Jelaskan alasan kalian

6. Perhatikan tabel 4. Buatlah pertanyaan berdasarkan tabel tersebut

7. Apakah hubungan antara keanekaragaman vegetasi hutan tepi sungai dan pengurangan konflik orang utan dengan manusia?

8. Pada bagian simpulan, apakah jenis pohon yang disebutkan merupakan vegetasi pendukung habitat orang hutan? Jelaskan alasan kalian.

9. Apa pendapat kalian mengenai saran penulis untuk melakukan penelitian tentang karakteristik floristik pohon-pohon potensial pakan orang utan?

10. Apakah penulisan daftar pustaka sudah sesuai kaidah penulisan karya ilmiah? Jelaskan alasan kalian

Jawabannya yaitu:

1. Ya, mendapatkan informasi. Topik pembahasan pada karya ilmiah tersebut ialah terkait vegetasi habitat dari orang utan.

Lokasi penelitian ini terdapat di hutan tepi Sungai Menamang, Kalimantan Timur. 

Selain itu, tujuan penelitiannya adalah untuk memperoleh terkait komponen apa saja dalam vegetasi habitat orang hutan tersebut.

2. Ya, rumusan masalahnya pada bagian pendahuluan sudah sesuai dengan kaidah ilmiah.

3. Karena, hutan tepi Sungai Menamang di sana terdapat spesies dari orang utan morio, tetapi ada hal yang perlu ditambahkan yakni informasi mengenai peta lokasi terkait provinsinya.

4. Hipotesis peneliti untuk penelitian ini adalah jika karakteristik vegetasi hutan di sepanjang Sungai Menamang tidak diketahui, maka akan berdampak pada hutan tersebut. 

Sulit untuk melacak luas dan luas hutan dengan informasi tentang keanekaragaman spesies dan komposisi dan struktur vegetasi yang rendah.

5. Penjelasan metode penelitian cukup detail, mulai dari tempat, waktu, metode pengumpulan data, hingga analisis data dijelaskan secara detail.

6. Suku tanam apa yang termasuk ke dalam tanaman dengan tiga INP tertinggi?

7. Karena keragaman vegetasi hutan sungai yang terjaga, orangutan masih memiliki sumber makanan, sehingga mereka tidak mencari sumber makanan di perkebunan orang di sekitarnya.

8. Pohon Lagerstoemia speciosa merupakan pendukung habitat orangutan karena selain digunakan sebagai sarang, juga digunakan sebagai sumber makanan.

9. Saya setuju, karena pohon floristik bisa menjadi sumber makanan orangutan. Hal ini akan mengurangi konflik antara orangutan dan masyarakat setempat.

10. Penulisan daftar pustaka sudah sesuai dengan kaidah, seperti berurutan secara alfabetis dan tersusun rapi

Nah, itulah jawaban dari Kunci Jawaban Cerdas Cergas Berbahasa dan Sastra Indonesia Kelas 11 SMA Halaman 198, 199.

Seperti yang dilansir dari buku Cerdas Cergas Berbahasa dan Sastra Indonesia. Dengan penulis oleh Heny Marwati dan K Waskitaningtyas.

Dengan penyelia penerbitan oleh Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Pusat Perbukuan tahun 2021.

Disclaimer :

1. Jawaban tersebut tidaklah menjadi kunci jawaban yang mutlak benar 100 persen

2. Silakan adik-adik mencari jawaban relevan lainnya sesuai pertanyaan tugas yang diberikan tersebut

3. Tambahkan lagi referensi bacaan agar dapat memperkaya pemahaman adik-adik dalam proses belajar

4. Silakan adik-adik mengembangkan jawaban agar lebih menguatkan argumen terkait jawaban yang dibutuhkan