Kunci Jawaban PKN Kelas 10 SMA Halaman 192 Studi Kasus Kurikulum Merdeka

Sosiologi Info – Berikut pembahasan Kunci Jawaban PKN Kelas 10 SMA Halaman 192 Studi Kasus Kurikulum Merdeka.

Mari simak penjelasan dan pembahasannya yang tertera di bawah ini dengan saksama ya adik-adik. 

Seperti yang dilansir dari buku pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas X SMA/SMK.

Dengan penyelia penerbitan oleh Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Pusat Perbukuan tahun 2021.

Sebelum memperhatikan jawaban alternatif yang telah disajikan, tentunya disarankan untuk adik-adik terlebih dahulu menjawab soal tersebut sesuai pemahamannya.

Jawablah tugas tersebut sesuai kadar kemampuan adik-adik dahulu. Nah, setelah selesai menjawab soal tersebut.

Adik-adik bisa menambahkan atau membandingkan hasil jawaban apakah sudah menjurus kepada hal yang sama.

Perlu adik-adik ketahui bahwa jawaban alternatif yang disajikan ini hanya sebagai tambahan dalam pembelajaran. 

Jadi adik-adik bisa mengambil apa yang kurang dalam pembelajaran tersebut. Jawaban ini tentunya tidaklah mutlak.

Pada kesempatan kali ini, adik adik akan belajar memahami materi di Bagian 4 Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 

Materi pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SMA/SMK Kelas X, kurikulum merdeka. 

Pertama tama, adik adik akan diajak untuk mempelajari prinsip utama dalam NKRI, yaitu kebangsaan. 

Paham kebangsaan ini akan ditelusuri dari pemikiran Soekarno sebagai salah satu dari Bapak pendiri bangsa.

Atau founding father dalam pidatonya yang fenomenal pada 1 Juni 1945 pada masa itu. Selanjutnya, setelah itu akan masuk pada pembahasan sengketa batas wilayah. 

Persoalan ini merefleksikan banyak hal menyangkut kekayaan sumber daya alam (SDA) Indonesia, dan bagaimana mestinya.

Kita sebagai generasi bangsa ikut terlibat dalam menjaga keutuhan NKRI. Sengketa batas wilayah seringkali muncul diawali oleh perbedaan pandangan.

Antarnegara tentang garis pembatas teritorial masing masing negara, yang jika tidak disikapi hati hati, akan berujung pada konflik horisontal. 

Dalam pembelajaran ini, peserta didik tidak hanya diajak untuk memahami persoalan sengketa batas wilayah ditinjau dari aspek legal formal berdasarkan undang undang semata. 

Namun, juga akan dibuat wawasan kebangsaan dengan melakukan indentifikasi contoh contoh kasus sengketa batas wilayah dan sekaligus melakukan internalisasi terhadap usaha menhaga keutuhan NKRI. 

Pada proses internalisasi, adik adik akan diajak untuk melakukan analisa terhadap ragam subtema. 

Disinilah adik adik diminta untuk membiasakan diri berpikir reflektif, kritis dan inovatif. Baik secara teoritik konseptual maupun kreatif dalam memberikan contoh atau karya. 

Setelah adik adik memahami pembahasan yang akan dipelajari dalam bagian 4 ini. Pada kesempatan pembahasan soal kali ini.

Adik adik akan mempelajari materi di unit 3 Sengketa Batas Wilayah Antara Indonesia dan Malaysia. Pada pembelajaran di unit 3 ini.

Adapun tujuan dari pembelajaran yaitu adik adik diharapkan mampu menjelaskan dan menganalisis latar belakang terjadinya sengketa batas wilayah antara Indonesia dan Malaysia. 

Kalian tidak hanya diajak untuk mengetahui akar sejarah terjadinya sengketa batas wilayah itu. 

Tetapi juga dapat melakukan praktik baik sebagai sikap dan keikutsertaan dalam menjaga keutuhan NKRI. Mari simak kunci jawaban alternatif di bawah ini ya.

Kunci Jawaban PKN Kelas 10 SMA Halaman 192 Studi Kasus Kurikulum Merdeka

Berikut soal dan jawabannya :

Kalian dan teman kelompok akan diberikan beberapa kasus yang mencerminkan dukungan terhadap langkah pemerintah dalam menyelesaikan sengketa batas wilayah. 

Kasus tersebut dapat berupa berita yang akan dipublikasikan melalui berbagai media cetak maupun digital. 

Kalian diminta untuk menganalisis kasus tersebut dengan menjawab pertanyaan berikut:

1. Isi berita/masalah

2. Tokoh dalam berita

3. Alasan terjadi masalah

4. Apa sikap kita terhadap masalah itu

Jawabannya yaitu:

Penyelesaian Sengketa Perbatasan Darat Indonesia- Timor Leste Harus Kedepankan Jalan Damai

(Sumber berita: https://www.ugm.ac.id/id/berita/16602-penyelesaian-sengketa-perbatasan-darat-indonesia-timor-leste-harus-kedepankan-jalan-damai )

1. Isi berita : Persoalan terkait perbatasan antara Indonesia dan Timor Leste utamanya jalur darat

2. Tokoh dalam berita: Indonesia dan Timor Leste

3. Alasan terjadinya masalah: Terjadi ketidakjelasan dalam pembatasan  satu Negara, yakni Indonesia dan Timor Leste terutama batas darat yang menjadi faktor utamanya.

4. Apa sikap kita terhadap masalah tersebut: Tentunya kedua Negara dilibatkan, masyarakat diberikan edukasi terkait pengetahuan tentang perbatasan ini dan meningkatkan jiwa nasionalisme.

Nah, itulah jawaban dari pertanyaan Kunci Jawaban PKN Kelas 10 SMA Halaman 192 Studi Kasus Kurikulum Merdeka.

Seperti yang dilansir dari buku pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas X SMA/SMK.

Dengan penyelia penerbitan oleh Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Pusat Perbukuan tahun 2021.

Sumber Referensi:

Ika, O. Penyelesaian Sengketa Perbatasan Darat Indonesia-timor Leste Harus kedepankan Jalan Damai, Universitas Gadjah Mada. 

Available at: https://www.ugm.ac.id/id/berita/16602-penyelesaian-sengketa-perbatasan-darat-indonesia-timor-leste-harus-kedepankan-jalan-damai  (Accessed: January 20, 2023).

Disclaimer :

1. Jawaban tersebut tidaklah menjadi kunci jawaban yang mutlak benar 100 persen

2. Silakan adik adik mencari jawaban relevan lainnya sesuai pertanyaan tugas tersebut

3. Tambahkan lagi referensi bacaan agar dapat memperkaya pemahaman adik-adik dalam proses belajar 

4. Silakan adik-adik menggembangkan jawaban agar lebih menguatkan argumen terkait jawaban yang dibutuhkan.