Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK
Sosiologi Info - Berikut adalah Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK, Topik 5 Asesmen Pembelajaran SD, SMP, SMA, SMK, Pelatihan Mandiri, Merdeka Mengajar.
Mari simak selengkapnya di bawah ini ya bapak ibu agar dapat memahami soal dan jawaban alternatif post test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK.
Dimana dalam pembahasan soal di post test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK, Topik 5 Asesmen Pembelajaran SD, SMP, SMA, SMK, Pelatihan Mandiri, Merdeka Mengajar.
Bapak ibu harus dapat memperhatikan beberapa hal penting yang ada. Mari simak pembahasannya di bawah ini ya.
Topik Asesmen SMP-SMA/SMK
> Memetakan kompetensi murid
> Pembelajaran sesuai kebutuhan murid
> Memberikan umpan balik dalam proses belajar
Modul Pelatihan
Silahkan pelajari modul sesuai urutan. Mari bapak ibu simak beberapa tips dan pedoman dalam mengerjakan post test berikut di bawah ini.
Pedoman atau Tips dalam Mengerjakan Post Test
Berikut beberapa hal penting yang harus bapak ibu perhatikan saat mengisi post test modul yaitu :
> Soal dapat dikerjakan secara acak namun wajib dijawab semuanya
> Setelah selesai menjawab semua soal, klik kumpulkan untuk mendapatkan penilaian atau rekomendasi.
Nah pada kesempatan ini kita hanya akan membahas Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK, Topik 5 Asesmen Pembelajaran SD, SMP, SMA, SMK.
Mari simak soal post test dan pembahasan jawabannya berikut di bawah ini dengan seksama ya ya bapak ibu.
Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK, Topik 5 Asesmen Pembelajaran SD, SMP, SMA, SMK, Pelatihan Mandiri, Merdeka Mengajar
Soal dan pembahasan simak dibawah ini, yaitu :
Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK
Soal Post Test 1 dari 11
1. Seseorang yang memiliki pola pikir bertumbuh berkeyakinan bahwa kecerdasan dan bakat dapat dikembangkan seiring berjalannya waktu, usaha dan belajar yang diikuti kesungguhan dan ketekunan.
Jawabannya : A. Benar
2. Perhatikan beberapa pernyataan berikut.
1. Kesalahan dalam belajar itu wajar. Jika diterima, dikomunikasikan, dan dicarikan jalan keluar. Maka kesalahan akan menstimulasi perkembangan otak murid
2. Belajar bukan tentang pemahaman, penalaran, penerapan, serta kemampuan menilai dan berkarya secara mendalam, tetapi tentang kecepatan
3. Ekspektasi guru yang positif tentang kemampuan murid akan sangat mempengaruhi performa murid
4. Setiap murid itu sama, memiliki peta jalan belajar yang seragam, dan perlu dibandingkan dengan teman temannya
5. Pengkondisian lingkungan belajar (fisik dan psikis) di sekolah dan rumah akan mempengaruhi pencapaian hasil belajar
Manakah pernyataan yang kurang sesuai dalam menerapkan pola pikir bertumbuh ?
Jawabannya : B. 2 dan 4
3. Perhatikan salah satu hasil asesmen diagnostik siswa kelas XI pada mata pelajaran Kimia di awal tahun ajaran baru berikut :
> Mayoritas murid sudah memahami cara jenis dan cara menuliskan reaksi kimia
> Mayoritas murid sudah memahami teori hukum dasar kimia
> Mayoritas murid tidak bisa menyelesaikan studi kasus aplikasi hukum kimia dalam kehidupan sehari hari
Manakah bentuk tindak lanjut dalam hal strategi pembelajaran yang sesuai terkait hasil asesmen tersebut ?
Jawabannya : A. Mengubah rencana pembelajaran di awal untuk beberapa pertemuan menjadi berfokus pada penerapan
4. Umpan balik adalah komentar atau respons terhadap karya dan proses belajar murid yang relevan dengan teknik penilaian formatif yang diberikan.
Jawabannya : A. Benar
5. Perhatikan cuplikan percakapan guru Bahasa Indonesia dan siswa berikut :
Guru : Menurutmu, adakah yang bisa ditambahkan pada teks argumentaasi buatanmu ?
Siswa : Hmmm... judul ?
Guru : Ya, menambahkan judul akan memudahkan pembaca mengetahui topik apa yang mau kamu angkat. Bagaimana dengan sumber data fakta yang kamu sampaikan ?
Siswa : Oh, iya bear Bu ! Aku lupa belum kasih referensi.
Jawabannya : C. Perhatian
6. Perhatikan pernyataan pernyataan di bawah ini.
1. Hindari hanya menggunakan teknik asesmen berbentuk tes tertulis atau lisan. Masih banyak teknik asesmen lain yang dapat kita gunakan
2. Hindari terlalu fokus pada nilai tanpa memberikan umpan balik dan tindak lanjut untuk perbaikan proses pembelajaran
3. Terlalu fokus menghabiskan waktu untuk menangani administrasi dan pengolahan penilaian
4. Tujuan pembelajaran yang dinilai secara kuantitatif perlu dipikirkan dengan saksama
5. Melengkapi data dengan observasi dan pemberian umpan balik
6. Asesmen formatif tetap dilakukan dan didokumentasikan dengan baik
7. Asesmen formatif tetap dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan nilai akhir
Hal yang perlu diperhatikan ketika kita menggunakan data kuantitatif serta data kualitatif dari asesmen formatif dan asesmen sumatif untuk dijadikan nilai rapor adalah ...
Jawabannya : A. 1, 2, dan 3
7. Perhatikan pernyataan pernyataan di bawah ini.
1. Hindari hanya menggunakan teknik asesmen berbentuk tes tertulis atau lisan. Masih banyak teknik asesmen lain yang dapat kita gunakan
2. Hindari terlalu fokus pada nilai tanpa memberikan umpan balik dan tindak lanjut untuk perbaikan proses pembelajaran
3. Terlalu fokus menghabiskan waktu untuk menangani administrasi dan pengolahan penilaian
4. Tujuan pembelajaran yang dinilai secara kuantitatif perlu dipikirkan dengan saksama
5. Melengkapi data dengan observasi dan pemberian umpan balik
6. Asesmen formatif tetap dilakukan dan didokumentasikan dengan baik
7. Asesmen formatif tetap dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan nilai akhir
Hal yang perlu diperhatikan ketika kita menggunakan seluruh data hanya dari asesmen sumatif untuk dijadikan nilai rapor adalah ...
Jawabannya : D. 1, 6 dan 7
8. Perhatikan pernyataan pernyataan di bawah ini.
1. Hindari hanya menggunakan teknik asesmen berbentuk tes tertulis atau lisan. Masih banyak teknik asesmen lain yang dapat kita gunakan
2. Hindari terlalu fokus pada nilai tanpa memberikan umpan balik dan tindak lanjut untuk perbaikan proses pembelajaran
3. Terlalu fokus menghabiskan waktu untuk menangani administrasi dan pengolahan penilaian
4. Tujuan pembelajaran yang dinilai secara kuantitatif perlu dipikirkan dengan saksama
5. Melengkapi data dengan observasi dan pemberian umpan balik
6. Asesmen formatif tetap dilakukan dan didokumentasikan dengan baik
7. Asesmen formatif tetap dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan nilai akhir
Hal yang perlu diperhatikan ketika kita menggunakan seluruh data kuantitatif dari asesmen formatif dan sumatif untuk dijadikan nilai rapor adalah ...
Jawabannya : A. 1, 2, dan 3
9. Pak Karsan adalah Kepala Sekolah SMP Insan Maju.
Mendekati akhir semester, Ia mendapati isu bahwa mayoritas orang tua dalam keterlibatan belajar anak masih rendah.
Respon dalam grup chat pun rendah karena mayoritas orang tua sibu bertani.
Sebagian murid juga masih kurang inisiatif untuk berkomunikasi dengan orang tuanya mengenai hambatan belajarnya.
Keterlibatan orang tua paling tinggi yaitu saat pembagian rapor. Dengan kondisi seperti itu, sebaiknya strategi apa yang paling tepat Pak Karsan terapkan di sekolahnya ?
Jawabannya : D. Mengadakan konferensi belajar antara guru, murid, dan orang tua saat pembagian rapor
10. Perhatikan pernyataan di bawah ini :
1. Melibatkan orang tua murid, murid dan guru sebagai mitra
2. Melibatkan kepala sekolah selaku pimpinan sekolah
3. Merefleksikan nilai nilai yang dianut oleh sekolah seperti visi dan misi atau budaya sekolah
4. Menyeluruh, jujur, adil, dan dapat dipertanggungjawabkan
5. Memilih dan menjelaskan salah satu bagian dari proses pembelajaran dengan jujur sehingga dapat dipertanggungjawabkan
6. Jelas dan mudah dipahami oleh guru
Beberapa hal yang perlu diperhatikan agar pelaporan belajar yang dilakukan efektif adalah ...
Jawabannya : A. 1, 3 dan 4
11. Perbedaan pelaporan belajar dan pelaporan hasil belajar adalah....
Jawabannya :
B. Pada pelaporan belajar murid berperan lebih banyak dalam menyampaikan pencapaian diri mereka sendiri.
Sementara pada pelaporan hasil belajar seringkali guru yang berperan lebih banyak dalam menyampaikan pencapain murid
Nah itulah soal dan jawaban untuk pembahasan soal post test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK, pelatihan mandiri, seperti dilansir dari Kanal YouTube Update Pendidikan.
Demikian pembahasan tentang Berikut adalah Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK, Topik 5 Asesmen Pembelajaran SD, SMP, SMA, SMK, Pelatihan Mandiri, Merdeka Mengajar.
Mari simak selengkapnya di bawah ini ya bapak ibu agar dapat memahami soal dan jawaban alternatif post test Modul 3 Penggunaan Hasil Asesmen SMP dan SMA/SMK.
Itulah tadi jawaban alternatif untuk pembahasan topik 5 asesmen pembelajaran SD, SMP, SMA, dan SMK. Semoga dapat bermanfaat ya bapak ibu.
#Disclaimer :
1. Jawaban alternatif di atas hanya sebagai tambahan dalam proses memahami soal pada setiap topiknya
2. Silahkan bapak ibu guru mengeksplorasi pilihan jawaban relevan lainnya yang sesuai dengan pemahamannya sendiri.
3. Jawaban di atas tidak menjadi patokan 100 benar, silahkan mencari tambahan referensi jawaban yang lainnya.