Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 60, 61, 62
Inilah Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 60, 61, 62 Evaluasi, Pilihan Ganda, Esai Kurikulum Merdeka yang dapat adik-adik gunakan sebagai bahan referensi tambahan.
Selanjutnya adik-adik akan membaca penjelasan materi ajar yang ada di dalam buku Ilmu Pengetahuan Sosial atau IPS kelas VIII ini.
Sosiologi Info – Lebih lanjut melansir dari buku pdf online mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VIII, dengan penulis oleh Supardi, Mohammad Rizky Satria, Sari Oktafiana, dan M Nursa’ban.
Selanjutnya buku ini di terbitkan oleh Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, dengan cetakan pertama 2021.
Adik-adik sebelum memahami jawaban alternatif yang di sajikan, ada baiknya untuk memahami materi aja yang ada dalam buku IPS kelas 8 SMP sederajat tersebut di bawah ini.
Materi Ajar
Proses belajar bagi peserta didik menjadi poin penting dalam memahami dan menjawab soal soal pertanyaan di buku pembelajaran tersebut.
Salah satu di antaranya adalah materi ajar. Buku IPS kelas 8 SMP ini terbagi menjadi empat tema pembelajaran dengan topik yang berbeda-beda.
Pembahasan pada tema 01 kondisi geografis dan pelestarian sumber daya alam. Selanjutnya, tema 02 kemajemukan masyarakat Indonesia.
Kemudian untuk tema 03 nasionalisme dan jati diri bangsa. Dan terakhir tema 04 pembangunan perekonomian Indonesia.
Namun pada kesempatan kali ini kita hanya akan membahas materi ajar di tema 01, dengan beberapa sub bagian pembahasan.
Seperti bagian A. Keragaman Alam Indonesia, bagian B. pemanfaatan sumber daya alam, bagian c. sumber daya manusia.
Kemudian, bagian D. peran lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam dan manusia. Selanjutnya bagian E. Kondisi geografi dan interaksi dengan bangsa asing.
Serta bagian kesimpulan visual dan evaluasi. Lebih lanjut apa saja yang akan di bahas dalam materi di tema 01 ini adik adik pahami penjelasan berikut.
Tema 01
Adik-adik pelajar pada tema ini akan belajar untuk menemukan kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Selanjutnya, pada bagian awal adik adik akan menganalisis keterkaitan kondisi geografis dan perubahan iklim dan cuaca di Indonesia.
Kemudian adik adik akan menemukan pengaruh proses geografis terhadap kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia. Proses geografi ini memiliki pengaruh terhadap keragaman sumber daya alam.
Oleh karena itu adik adik akan menganalisis bagaimana upaya menguatkan sumber daya manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam Indonesia.
Selanjutnya kalian akan mempelajari hubungan keragaman alam dan sosial bangsa Indonesia dengan kedatangan bangsa-bangsa asing pada masa awal abad masehi hingga perkembangan kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia.
Tujuan dan Indikator Capaian Pembelajaran
Kemudian bagi adik-adik peserta didik setelah mengikuti pembelajaran di buku ini, di harapkan mampu untuk yaitu :
- Mendeskripsikan keragaman alam Indonesia
- Menganalisis pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia
- Merancang upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia di Indonesia
- Menganalisis peran lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam dan sumber daya manusia
- Menghubungkan kondisi geografis dengan kegiatan ekonomi dan kedatangan Hindu-Buddha di Indonesia.
Akhirnya itulah beberapa materi yang akan adik-adik pelajari sesuai dengan tema pada setiap soal pertanyaannya.
Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 60, 61, 62 Evaluasi Pilihan Ganda Esai Kurikulum Merdeka
Evaluasi
Pilihan Ganda
1. b. Letak geografis
2. d. 3 dan 4
3. c. Hutan menghasilkan bahan baku untuk pembuatan produk dan jasa
4. d. 2, 4, dan 5
5. a. Teori Waisya
B. Esai
Jawabannya :
1. Pengaruh iklim
Iklim memberikan pengaruh terhadap kebudayaan yang ada dan di laksanakan oleh masyarakat. Apalagi hawa dan suhu suatu lingkungan juga bisa menentukan apa yang akan di lakukan warga.
Misalnya, bagi sebagian orang yang tinggal di eropa, udara dingin yang membuat mereka membutuhkan kehangatan untuk badan, maka mereka perlu minum alkohol.
Sementara, kita di Indonesia dengan suhu dan cuaca yang panas beriklim tropis, maka tidak tepat untuk minum alkohol.
2. Kedatangan Bangsa Asing
Selanjutnya, kedatangan bangsa-bangsa asing ke Indonesia di sebabkan karena adanya proses geografis yang berupa angin muson untuk berlayar ke timur dari India ke China.
3. Faktor alam
- Banjir
- Gempa bumi
- Gunung meletus
Faktor manusia
- Menebang hutan yang sembarangan dan secara liar serta besar besaran
- Adanya pencemaran limbah industri
- Masih membuang sampah sembarangan, seperti di sungai, aliran air, kali, danau, laut dan lainnya
4. Perilaku Curang
Perilaku yang di lakukan dengan berbuat curang saat melaksanakan ujian sekolah adalah contoh perilaku yang melanggar norma dan aturan.
Lebih lanjut, ketika ujian sekolah yang seharusnya di kerjakan dengan jujur, sesuai dengan norma kejujuran yang berlaku. Namun pada saat ujian berlangsung malah curang dan tidak jujur.
5. Teori
Teori yang paling kuat mengenai masuknya pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia adalah teori Brahmana dan teori Waisya.
Lebih lanjut, hal itu karena pada masa kejayaan kerajaan Sriwijaya, agama Buddha berkembang dengan sangat pesat dan di jadikannya kerajaan Sriwijaya sebagai pusat dari penyebaran agama Buddha.
Akhirnya, demikianlah pembahasan tentang Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 60, 61, 62 Evaluasi Pilihan Ganda Esai Kurikulum Merdeka.
Lebih lanjut adik adik dapat membaca di buku pdf online mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VIII, dengan penulis oleh Supardi, Mohammad Rizky Satria, Sari Oktafiana, dan M Nursa’ban.
Selanjutnya buku ini di terbitkan oleh Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, dengan cetakan pertama 2021.
#Disclaimer
Jawaban di atas tidaklah menjadi kunci jawaban yang mutlak benar 100 persen. Oleh karena itu, adik adik di sarankan untuk menambah bacaan relevan lainnya.
Dengan demikian pemahaman terhadap materi soal di atas akan lebih komprehensif lagi. Selanjutnya, adik-adik dapat menjawab soal pertanyaan di atas dengan kemampuan sendiri.
Setelah menjawab baru adik-adik menyandingkan jawaban di atas dengan jawaban adik-adik. Dengan demikian adik-adik akan mendapatkan pemahaman baru.