Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 54 Lembar Aktivitas 19
Inilah Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 54 Lembar Aktivitas 19 Kurikulum Merdeka yang dapat adik-adik gunakan sebagai bahan referensi tambahan.
Selanjutnya adik-adik akan membaca penjelasan materi ajar yang ada di dalam buku Ilmu Pengetahuan Sosial atau IPS kelas VIII ini.
Sosiologi Info – Lebih lanjut melansir dari buku pdf online mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VIII, dengan penulis oleh Supardi, Mohammad Rizky Satria, Sari Oktafiana, dan M Nursa’ban.
Selanjutnya buku ini di terbitkan oleh Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, dengan cetakan pertama 2021.
Adik-adik sebelum memahami jawaban alternatif yang di sajikan, ada baiknya untuk memahami materi aja yang ada dalam buku IPS kelas 8 SMP sederajat tersebut di bawah ini.
Materi Ajar
Proses belajar bagi peserta didik menjadi poin penting dalam memahami dan menjawab soal soal pertanyaan di buku pembelajaran tersebut.
Salah satu di antaranya adalah materi ajar. Buku IPS kelas 8 SMP ini terbagi menjadi empat tema pembelajaran dengan topik yang berbeda-beda.
Pembahasan pada tema 01 kondisi geografis dan pelestarian sumber daya alam. Selanjutnya, tema 02 kemajemukan masyarakat Indonesia.
Kemudian untuk tema 03 nasionalisme dan jati diri bangsa. Dan terakhir tema 04 pembangunan perekonomian Indonesia.
Namun pada kesempatan kali ini kita hanya akan membahas materi ajar di tema 01, dengan beberapa sub bagian pembahasan.
Seperti bagian A. Keragaman Alam Indonesia, bagian B. pemanfaatan sumber daya alam, bagian c. sumber daya manusia.
Kemudian, bagian D. peran lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam dan manusia. Selanjutnya bagian E. Kondisi geografi dan interaksi dengan bangsa asing.
Serta bagian kesimpulan visual dan evaluasi. Lebih lanjut apa saja yang akan di bahas dalam materi di tema 01 ini adik adik pahami penjelasan berikut.
Tema 01
Adik-adik pelajar pada tema ini akan belajar untuk menemukan kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Selanjutnya, pada bagian awal adik adik akan menganalisis keterkaitan kondisi geografis dan perubahan iklim dan cuaca di Indonesia.
Kemudian adik adik akan menemukan pengaruh proses geografis terhadap kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia. Proses geografi ini memiliki pengaruh terhadap keragaman sumber daya alam.
Oleh karena itu adik adik akan menganalisis bagaimana upaya menguatkan sumber daya manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam Indonesia.
Selanjutnya kalian akan mempelajari hubungan keragaman alam dan sosial bangsa Indonesia dengan kedatangan bangsa-bangsa asing pada masa awal abad masehi hingga perkembangan kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia.
Tujuan dan Indikator Capaian Pembelajaran
Kemudian bagi adik-adik peserta didik setelah mengikuti pembelajaran di buku ini, di harapkan mampu untuk yaitu :
- Mendeskripsikan keragaman alam Indonesia
- Menganalisis pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia
- Merancang upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia di Indonesia
- Menganalisis peran lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam dan sumber daya manusia
- Menghubungkan kondisi geografis dengan kegiatan ekonomi dan kedatangan Hindu-Buddha di Indonesia.
Akhirnya itulah beberapa materi yang akan adik-adik pelajari sesuai dengan tema pada setiap soal pertanyaannya.
Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 54 Lembar Aktivitas 19 Kurikulum Merdeka
Lembar Aktivitas 19 Aktivitas Individu
1. Carilah tulisan tentang salah satu candi peninggalan masa kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia
2. Kalian dapat menggunakan internet atau buku di perpustakaan untuk menemukannya
3. Tuliskan esai singkat tentang keberadaan candi tersebut
4. Gunakan pertanyaan ini untuk membantu tulisan kalian
a. Apa nama candi tersebut ?
b. Deskripsi lokasi
c. Hubungan dengan keberadaan kerajaan
d. Bagaimana fungsi candi pada masa lalu ?
e. Bagaimana fungsi candi pada masa sekarang ?
f. Bagaimana upaya melestarikan bangunan tersebut ?
5. Unggah hasil karyamu pada blog yang di sediakan guru
Jawabannya :
Nama candi
Candi Gedong Songo
Lokasi candi :
Tempatnya berlokasi di Desa Candi, Kec Bandungan, Kab Semarang, Jawa Tengah, yang tepatnya di Lereng Gunung Ungaran.
Hubungan dengan kerajaan
Candi Gedong Songo merupakan peninggalan Kerajaan Mataram Kuno yang di bangun sekitar abad ke 8
Rakai Mataram Sang Ratu Sanjaya raja adalah yang membangun Candi Gedong Songo tersebut pada awal pemerintahannya
Tetapi, kemudian Candi peninggalan Budaya Hindu itu baru di temukan oleh Sir Thomas Stamford Raffles pada tahun 1804.
Fungsi Candi Pada Masa Lalu
Candi Gedong Songo di bangun sebagai tempat untuk melakukan pemujaan
Kemudian, untuk arsitektur dan lokasinya yang ada di daerah perbukitan yang di anggap sebagai wujud kahyangan, tempat para dewa yang bersemayam.
Selanjutnya di sebut tempat perguruan dengan berbagai tingkat, karena lokasi candi mempunyai tingkat yang berbeda-beda.
Fungsi Candi Pada Masa Sekarang
Candi Gedong Songo di jadikan tempat wisata yang sekaligus untuk edukasi yang terutamanya bagi Pencinta sejarah dan arkeologi.
Upaya yang Dilakukan Melestarikan Bangunan
Selanjutnya, upaya yang di lakukan dalam melestarikan bangunan Candi tersebut yaitu dengan mematuhi aturan dan menjaga candi tersebut ketika kita berkunjung ke sana.
Akhirnya, demikianlah pembahasan tentang Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 54 Lembar Aktivitas 19 Kurikulum Merdeka.
Lebih lanjut adik adik dapat membaca di buku pdf online mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VIII, dengan penulis oleh Supardi, Mohammad Rizky Satria, Sari Oktafiana, dan M Nursa’ban.
Selanjutnya buku ini di terbitkan oleh Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, dengan cetakan pertama 2021.
#Disclaimer
Jawaban di atas tidaklah menjadi kunci jawaban yang mutlak benar 100 persen. Oleh karena itu, adik adik di sarankan untuk menambah bacaan relevan lainnya.
Dengan demikian pemahaman terhadap materi soal di atas akan lebih komprehensif lagi. Selanjutnya, adik-adik dapat menjawab soal pertanyaan di atas dengan kemampuan sendiri.
Setelah menjawab baru adik-adik menyandingkan jawaban di atas dengan jawaban adik-adik. Dengan demikian adik-adik akan mendapatkan pemahaman baru.